PRÁCTICA COMPARANDO LIBROS ANTIGUOS Y NUEVOS

Hola otra vez compañeros:

La práctica de hoy va destinada a la comparación de manuales usados a mediados del siglo pasado con los libros de hoy en día, ya sean interactivos (eBooks) o en papel.

Antes de empezar voy a poneros una serie de imágenes para que a la vez que yo podáis ir comparando algunas de las diferencias que podemos observar a simple vista.

Portada

Lo primero que podemos analizar es las portadas, a día de hoy son mucho más visuales y llamativas, para poder conseguir atraer la atención de los niños, en antaño eran de tapa dura sin imágenes, ahora consigue mediante el uso de colores vivos darles un "poco de vida".

Interior

En el interior es donde también se notan grandes diferencias, el cambio en el tipo de letra, mucho más bonita, llamativa y legible más la combinación de imágenes reales o el uso de dibujos hiperrealistas, ayuda a que la enseñanza con estos libros sea mucho más entretenida que hace 50 años.

Aparte de la comparativa de estos libros, antaño las lecciones se solían seguir en torno a un solo libro llamado Enciclopedia, Las clases estaban organizadas en torno a la lección que tocara en la enciclopedia, hoy en día todo esta englobado en asignaturas, lecciones y temas.

Las clases de hoy en día son mucho más amenas gracias a la evolución de los libros de texto.

A continuación os voy a dejar los enlaces de los libros que he comparado arriba:

Manual Ciencias Naturales (1939-1975)

http://www.uned.es/manesvirtual/BibliotecaManes/CCNatur/Nat1939_75/EleYba/EleYba04.htm

Libro Electrónico Conocimiento del Medio SM (2012)

http://previewlibros.grupo-sm.com/43920F11-49B8-48DD-8C46-2C9C542170AE.html

Espero que al leer la comparación hayáis podido ver e interpretar las grandes diferencias que hay de los libros actuales con los manuales más antiguos.

He de decir que como futuro docente que soy, debo de decir que debemos dar las gracias a esta evolución ya que nos permitirá trabajar con niños de una manera más fácil.

Eso sí, no debemos basar nuestra enseñanza en los libros, debemos programar las clases y lecciones con una gran variedad de materiales para así encargarnos de cumplir bien las necesidades de los niños y sobre todo darles una buena educación.

Un saludo compañeros.

EXPOSICIÓN TEMA 5: LAS TEMÁTICAS ESCOLARES EN LOS LIBROS DE TEXTO Y SU CORRELATO CONTEMPORÁNEO

Hola Compañeros, hoy me toca subiros la presentación que realizamos el otro día mi grupo (Sara Palomino, Yolanda de la Torre y Laura Rodríguez Alfonso) y yo (Santiago Recuenzo) en clase.

El tema a exponer era el de las Temáticas escolares en los libros de texto y su correlato contemporáneo, en que hablamos de una manera breve, pero espero que muy concisa, de cómo eran los libros y métodos utilizados antaño en la Educación, os animo a que echéis un vistazo ya que es muy muy pero que muy interesante y en mi caso fue un gran placer poder investigar sobre estos aspectos.

Aquí os dejo el enlace de SlideShare donde esta subido el archivo por si por aquí no se ve correctamente.

http://es.slideshare.net/srecuenzo/presentacin-tic-las-temticas-escolares-en-los-libros-de-texto-y-su-correlato-contemporneo

Un saludo Blogeros.

PRÁCTICA CON APLICACIÓN CMAP

Hola Compañeros
Hoy nos ha tocado realizar una actividad basada en un mapa conceptual, el profesor nos ha pedido que creemos un cuento y que mediante la herramienta CmapsTool creemos un mapa conceptual del mismo.
Para entrar en detalles sobre la actividad os voy a contar que es un mapa conceptual, os expondré el cuento que he creado y el resultado final del mapa conceptual, también os daré una impresión sobre lo que me ha parecido dicha actividad y como la podríamos emplear en educación infantil.

¿Qué es un mapa conceptual?
Los mapas conceptuales (también denominados organigramas) constituyen un eficaz medio para representar gráficamente ideas o conceptos que están relacionados jerárquicamente. Mediante este procedimiento aprovecharemos el poder conceptual de las imágenes, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema.

Ahora os pongo el cuento que he creado sobre un caracol para poder realizar el mapa conceptual con la aplicación menciona anteriormente:

TURBO EL CARACOL VELOZ

Había una vez, un caracol que vivía en un jardín muy, muy grande.
Todo el mundo le conocía por el nombre de Turbo. A este curioso caracol le encantaba las carreras de velocidad pero los demás corredores nunca le dejaban participar en ellas porque decían que era muy lento.

Turbo cansado de que no lo dejaran participar nunca, un día se dijo a sí mismo:
         -Voy a participar en la gran carrera de primavera.

Entonces se puso a entrenar mucho, tras muchos días de entrenamiento, consiguió a apuntarse a la carrera de caracoles más importante del Jardín.

Sus compañeros nada más enterarse de que se había apuntado se rieron del él y le dijeron que no nunca iba a ganar.

Tras muchos días de entrenamiento llegó el gran día, el día de la carrera, Turbo se levanto, se preparo y  salió hacia el circuito.

Turbo se situó en la línea de salida.

La carrera comenzó y Turbo fue el más rápido las 3 vueltas y consiguió ganar la carrera.

Todo el mundo vitoreo a Turbo, incluso sus compañeros se dieron cuenta que nunca deben juzgar a nadie.

Turbo se fue muy feliz a casa y fue feliz y se comió una perdiz.

FIN

Espero que os haya gustado mi cuento, ahora os empotrare el mapa conceptual que he creado sobre el:

Para terminar quiero decir que me ha gustado mucho poder realizar esta actividad, ya que la veo útil para poder trabajarla con los niños quizás no ellos directamente, pero quizás si de una manera indirecta, permitiéndoles crear ellos la historia y el maestro con la herramienta poder realizar los mapas conceptuales para que los niños los veas, esta aplicación la voy a guardar en mi "baúl" de cosas importantes, ya que seguramente me pueda ser útil para un montón de tareas, actividades y trabajos.

Aquí os dejo el enlace para que podáis descargarla, os la recomiendo. 

Un saludo compañeros y espero que os haya gustado tanto como a mí.

PRÁCTICA TIMETOAST (LINEA DEL TIEMPO)

Hola Compañeros.
El otro día vimos una herramienta para crear líneas de tiempo, tras haber estado trabajando con ella me he dado cuenta que es una herramienta bastante útil.

Con esta herramienta podemos crear una línea temporal en la que podemos insertar toda clase de fechas que nos puedan o hayan sido importantes a lo largo de nuestra vida., de una manera dinámica y muy visual podemos agregar un fecha y asociarla con una imagen y una pequeña descripción que nos dé un poco de información sobre ella.

Me parece  una herramienta útil a la hora de trabajar en la educación para poder hacer de una manera gráfica una cronología sobre algún tema, quizás en la parte que me toca a mí como es Infantil, no lo veo tan útil pero para otras etapas de la educación es muy útil.

Aquí os inserto mi línea del tiempo además del link para que podáis acceder a ella.

http://www.timetoast.com/timelines/mi-linea-temporal--2

También os dejo unos pantallazos por si en algún momento no os dejara acceder.

Este tipo de líneas de tiempo se puede realizar de diversas maneras y con una gran variedad de herramientas o programas.
He de decir que TIMETOAST es herramienta fácil de usar y muy dinámica os animo a utilizar y a probarla.

Un saludo Compañeros. Nos vemos en mi siguiente publicación. :)

VISITA AL MUSEO PEDAGÓGICO CON EL PROFESOR JESÚS ASENSI

Hola Blogueros y Compañeros.

Hoy quiero contaros la experiencia que hoy un número de compañeros hemos podido disfrutar en la clase de TIC.

Ha venido el profesor Jesús Asensi, que si no recuerdo mal es el  director (pongo director porque no recuerdo muy bien como se presento) del museo pedagógico que podemos disfrutar en el cuarto bloque de nuestro pabellón (Al lado de la biblioteca).

Jesús nos ha llevado a este bonito museo, en el que hemos podido contemplar infinidad de libros de épocas anteriores, libros del S.XIX, S.XX y alguno que otro de este en el que nos encontramos, ha sido como un pequeño viaje en el tiempo en el que también hemos podido ver pupitres de la época de Franco o mapas con más de 40 años, después Jesús nos ha sentado en forma de circulo en las mesas que hay allí y nos ha estado contando de una manera breve pero muy concisa parte de la historia de la pedagogía de nuestro país.
Nos ha mostrado los libros e enciclopedias que se utilizaban antaño adames también nos ha mostrado como se estudiaba caligrafía, ya que era una parte muy importante de la educación de antes, la cual cada vez vamos perdiendo más a favor de las nuevas tecnologías.

Este es el link que he encontrado sobre el museo
http://biblioteca.uam.es/educacion/visita/VisitaDepositoMuseoPedagogico.html

y estas algunas imágenes del museo

Para finalizar este posteo, quiero agradecer el poder haber visitado hoy este museo y sobre todo al profesor Jesús Asensi por su amabilidad y sabiduría. Me voy muy contento y espero que os pique la curiosidad y os animáis a visitarlo. 

Un saludo.

PRÁCTICA PIXTON

Hola Compañeros, hoy toca subiros y hablaros de la Herramienta Pixton.
Pixton es una Herramienta Web que nos permite crear un cómic de una manera muy sencilla, tiene bastante escenas dinámicas, bastantes personajes y objetos a los cuales se los puede dar un poco de vida a base de darles expresiones o movimientos.

Mi opinión sobre la herramienta es positiva, me ha gustado trabajar con ella y sobre todo la utilizare en un futuro seguramente, no sé si de un modo laboral o solo recreativo.

Esa herramienta puede ser muy entretenida para realizar imágenes que puedan interpretar algún cuento o alguna escena cuando trabajemos con los niños.

Aquí os dejo el cómic además del enlace a mi "Cómic" y un pantallazo por si en algún momento da fallo al entrar.

http://Pixton.com/es/:5cw11imc

Ahora me toca hablaros sobre la viñeta:

La viñeta trata sobre una pesadilla que tuve la noche anterior a mi primer día del colegio, ese día soñé que mi padre y yo teníamos un choque por llegar tarde, gracias a dios solo fue una pesadilla y como es algo que siempre recuerdo y sobre todo suelo contar a mi gente, me ha hecho gracia poder interpretarlo en este curioso cómic.

En el cómic he intentado dar el ambiente que viví en ese sueño, desde cuando le metía prisa a mi papá o el propio momento del choque en el que automáticamente del propio susto me levante.

Mi cómic comparado con los de mis compañeros es diferente, unos hablan de su primer día, otros de algún recuerdo ya en la propia escuela.

Espero que os haya gustado y sobre todo os haya parecido productivo, a los que no habéis utilizado la herramienta os recomiendo hacerlo ya que es bastante graciososilla e interesante, para que veáis como me interesado en ella, os dejo otro cómic que hice en un plan "cómico" para que os echéis unas risas.

http://Pixton.com/es/:hsrn5wf4

Un saludo Blogeros.

ANALISIS MRP

Buenos días.
Hoy escribo desde el aula para hacer un comentario sobre la tarea que hemos realizado hoy.

Movimientos de renovación pedagógica

En mi caso, me he interesado en la escuela Trabenco de Leganés, que nació en 1972 en los bajos de unas cooperativas de viviendas para dar solución a la falta de escolarización en colegios públicos de los niños del barrio.
La página nos cuenta un poco como salió adelante el proyecto y como ha superado en alguna que otra ocasión más de un bache que parecía no tener salida.

Trabaja bajo unos principios de identidad que los diferencian de una escuela pública común, estos principios son:

• Libre expresión y creatividad
• Actitud crítica
• Responsabilidad y solidaridad
• Valoración de la diversidad- Una escuela para tod@s
• Aprender investigando
• Gestión democrática y participativa

Entre sus objetivos generales destaco:

• Que lo principal es la formación de personas que sean capaces de aprender por sí mismas.
• También hay que fomentar la comunicación, respeto y convivencias entre todas las personas del centro.
• Establecer un método organizativo en el que trabajen profesores, padres y niños.
• y sobre todo potenciar una escuela abierta.

Su metodología está basada en profesores que adoptando un modelo de currículo abierto y flexible que permita a todos los niños construir mecanismos y estrategias para familiarizarse con el conocimiento y que éste le sirva para resolver problemas de la vida cotidiana.

Siempre se busca el bien del niños y sobre todo hacerle crecer como persona en un proyecto en el que no sea todo el día sentado en una silla escuchando al maestro, en mi opinión, este tipo de cosas son las que diferencian una escuela de otras.

Ahora que he conocido de esta escuela, voy a investigar más y quizás busque la manera de poder participar en ella, en algún momento de mi vida ya que me ha gustado mucho los principios que trabaja y sobre todo el método de trabajo que utilizan.

Os dejo el link de la página que he encontrado toda la información de esta escuela.

http://www.trabenco.com/index.php

Un saludo.
Santiago Recuenzo Solera

PRÁCTICA GLOGSTER

Buenasss Tardess Compañeros
Como tercera práctica para TIC en la Educación, el profesor nos encargo realizar un póster virtual en la conocida pagina WWW.GLOGSTER.COM

El funcionamiento de la página para mi gusto es intuitivo pero en muchas ocasiones daba fallos y sobre todo la lentitud de procesamientos (algo normal, ya que es GRATIS).
Bajo mi opinión no creo que este método fuera muy útil a la hora de trabajar con niños o para realizar alguna tarea para los padres, realmente he tardado en hacer el póster más de dos horas entre fallos y demás cosas.

Aquí os dejo mi bloster, un pantallazo de mi Póster y el hipervínculo para que lo veas, si os animáis dejarme un comentario diciendo que os parece.

http://srecuenzo.edu.glogster.com/poster-mi-deseo-de-aprender

Un saludo.
Santiago Recuenzo Solera

PRÁCTICA WIKI

Holaaaaaaa Compañerosss ¿Qué tal?
El otro día en clase nos toco analizar la estructura y el funcionamiento de la WIKI: EL MUSEO PEDAGÓGICO.

http://museopedagogicouam.wikispaces.com/Material+impreso+escolar

Mi grupo (Adrián y Ángela) y yo, tuvimos que analizar el posteo llamado “Material Impreso Escolar"
Aquí os dejo el trabajo con el análisis que realizamos.

EVALUACIÓN PÁGINA DE LA WIKI DEL MUSEO SOBRE “MATERIAL IMPRESO ESCOLAR”

El material que encontramos en el espacio “material impreso escolar” tiene que ver por completo con este. Sin embargo, hay algunos vídeos que se han suprimido en youtube y no es posible acceder a ellos. Otro en concreto, pone la información y posteriormente aparece un espacio en blanco pero no el vídeo en sí.

La entrada tiene una definición del concepto, al parecer procedente de un diccionario y cita la referencia de donde se ubica dicha definición.  

Con respecto a los vídeos, en algunos no aparece el nombre del autor del vídeo; sin embargo, si aparece el nombre del entrevistador, el cual se puede dar por hecho que sea el autor de este.
El título del vídeo aparece en muy pocas ocasiones, al contrario que la persona a la que se le realiza la entrevista que aparece en todos los vídeos. Tanto el año de nacimiento, como el lugar y el resumen del vídeo aparece solo en determinadas ocasiones.
En algunos vídeos no se dejan los espacios suficientes. Por ejemplo, no se deja un espacio oportuno entre la información y el vídeo al que pertenece. Consideramos que el hecho de poner líneas de separación entre vídeo y vídeo es adecuado y facilita la distinción de cada uno. En uno de los vídeos en concreto, el nombre del que realiza la entrevista está pegado al vídeo anterior y posteriormente hay un espacio para separar el resto de la información. Hay otros en los que se deja demasiada separación entre el vídeo anterior y la información del siguiente.

En las imágenes aparece quién ha recopilado la información, el tema del que trata y la etapa histórica a la que pertenece, pero no la procedencia de la información.

Aparentemente sí parece que tanto la información como los vídeos estén ordenados cronológicamente por las edades que tienen los entrevistados y por las descripciones que hacen en los vídeos.

En conclusión, la entrada está organizada aunque mal distribuida y falta bastante elaboración y horas de trabajo. Hay algunos vídeos que sí están bien documentados, poniendo toda la información necesaria y otros más incompletos.

Espero que os guste y sobre todo os sea útil. Un saludo Compañeros :)