martes, 10 de diciembre de 2013

ÍNDICE


0. PRESENTACION INICIAL

       • Primer Posteo (Presentación y Entrevistas)

1. INTRODUCCIÓN

       • Introducción

2. ACTIVIDADES SOBRE INDAGACIÓN

       • Marcha del proyecto

       • Aforismos de memoria

       • Participación en el Museo: Entrevista a una persona mayor.

       • Evaluación wiki

       • Visita museo pedagógico con Jesús Asensi

3. PARTICIPACIÓN EN EL CURSO

       • Práctica. Teoría de apoyo al proyecto

4. ACTIVIDADES

       • Práctica. Fotopalabra Glogster.

       • Práctica. Mapa conceptual.

       • Práctica. Pixton.

       • Practica. Timetoast.

       • Movimientos de renovación pedagógica.

       • Práctica. Comparando libros antiguos y nuevos.

       • Práctica. Cómo es Jclic, Agrega y pizarra digital.

       • Práctica. Tu experiencia practicando con una pizarra digital

       • Práctica. No formal, aumentada, móvil.

       • Práctica. Mapa de memoria. Googlemaps.

       • Práctica. Photopeach.

       • Práctica. Caza del tesoro.

       • Práctica. WebQuest

5. AUTO-EVALUACIÓN DEL CURSO

        Auto-evaluación final


INTRODUCCIÓN

Toca reflexionar sobre la realización de este proyecto de portafolios trasladado a un blog y sobre el paso por la asignatura.

He de decir que me ha encantado esta experiencia y me ha parecido una manera muy curiosa de proponernos una actividad que nos obliga a trabajar un poquito cada día, que nos anima a esforzarnos, como método de trabajo es excelente ya que te permite expresar de una manera muy diferente el proceso que vamos realizando como alumnos día a día, cosa que como maestros algún día podremos hacer para llevar un "diario" en el que los papas y las mamas puedan ver cómo trabajan sus pequeños.

Sin duda es un buen método de aprendizaje para los estudiantes que desde mi punto de vista es un proyecto enriquecedor para aumentar la calidad de los programas universitarios de este país.

Como estudiantes, permite una rápida evaluación al docente y también una autoevaluación sobre los contenidos que hemos estudiado o analizado en cada actividad además ayudarnos a documentarnos sobre temas que jamás habíamos tocado.

Como estudiante he decir que este método del portafolios debería ser utilizado mucho más ya que va mucho más acorde con la sociedad y con la educación tan "informatizada" de hoy en día.

Si algún profesor leyera esta entrada, le animaría sin duda a probarlo con sus alumnos.

Este método nos servirá además para guardar y conservar estos trabajos y poder recurrir algún día a algunas de las herramientas que hemos analizado.

Hablando del paso de la asignatura me gustaría expresar mi encanto con ella, vengo de estudiar una formación profesional relaciona con la informática y aun así muchas de las actividades realizadas han sido nuevas para mí, ya que al estar relacionadas con la educación nunca había trabajado con ellas.

Muchas de ellas son muy útiles a la hora de trabajar, otras como ya he expresado en algunos de mis posteos a mi parecer no lo son tanto, pero todas son muy importantes e interesantes para alguna función en educación.

No voy a entretenerme mucho en decir cuales me han gustado más y cual me ha gustado menos, ya que en cada posteo he realizado un comentario sobre lo que me pareció, pero quiero agradecer otra vez, poder haber compartido la visita al museo pedagógico de la UAM con el profesor Jesús Asensi.

Recomiendo que seas o no seas alumno de la universidad, te animes a acercarte a visitarlo, no te defraudara, el cariño y la sabiduría junto con su propia experiencia te trasladara un poco a una escuela que no hemos vivido pero que si ha existido.

Para finalizar quiero concluir con una breve conclusión sobre mi trabajo a lo largo del año, he trabajado mucho para poder realizar un blog muy bueno y puedo asegurar que he trabajado mucho para poder realizar un gran portafolios, sé que no será perfecto y a lo mejor no será muy bueno pero para ser mi primer blog estoy muchísimo más que satisfecho.

Sin duda este mundo nuevo que he descubierto no le voy a cerrar la puerta y seguiré trabajando y posteando para poder hablar de distintos temas que me parezcan interesantes.

Un saludo y muchas gracias por haber compartido conmigo esta experiencia.


SANTIAGO RECUENZO SOLERA

AUTOEVALUACIÓN


Hola Compis:
JoaquÍn como parte del blog/portafolios nos ha pedido que hagamos un posteo en el que podríamos decirlo así, nos pongamos nota, así que eso es lo que vais a ver ahora: 

- Lo aprendido: Un 9.
- Las relaciones que he hecho con los temas tratados: Un 8.
- Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): Un 7,5.
- La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: Un 8,5.
- La reelaboración de los temas tratados: Un 8.
- La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: Un 9.
- Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: Un 8.
- Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: Un 9. 
- Mi implicación: Un 8.
- Mi participación en clase: Un 9.
- Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: Un 7,5.
- Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: Un 9.
De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: Un 8.

Un saludo compañeros.

lunes, 9 de diciembre de 2013

PRÁCTICA WEBQUEST

WEBQUEST PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL
La propuesta de la práctica es realizar una Webquest para Infantil teniendo en cuenta un contenido que aparece reflejado en el Currículo de Infantil.

Antes de realizar la propia actividad, os voy a contar que una Webquest es una actividad de aprendizaje orientada a la investigación donde la mayor parte de la información es proporcionada por los recursos de las páginas web.

Mi compañero Santiago Recuenzo y yo, os vamos a hablar de como haríamos una webquest para infantil, teniendo como base las actividades de la vida cotidiana "Normas elementales que regulan la vida cotidiana. Planificación secuenciada de la acción para resolver tareas. Aceptación de las propias posibilidades y limitaciones en la realización de las mismas" extraída del currículo del segundo ciclo de Infantil.

Aunque las Webques son para que los alumnos pueda usarlas, en nuestro caso hemos hecho una pequeña modificación, y nos hemos querido dirigir a los maestros, orientándolos como realizar las Rutinas diarias en clase. He de decir, que las imágenes adjuntadas han sido creadas por nosotros.

  • TÍTULO: Será lo primero que pensemos y a demás, será atractivo relacionado con el tema, como por ejemplo “NUESTRA VIDA EN EL AULA”
  • PORTADA: En ella colocaremos junto con el título una foto que tenga relación con el tema a tratar.



    • INTRODUCCIÓN: Diremos a que niveles se va a dirigir la actividad y de que va a tratar la página y pondremos algunas frases o imágenes de lo que se vaya a tratar y con ellas realizando hipervínculos para que vayan directamente al apartado.

      • TAREA: Hablaremos en que van a consistir las tareas.

        • PROCESO: En este apartado, explicaremos la organización de las sesiones, hablaremos de manera detallada sobre las actividades y los recursos que necesitan para realizarlas.







            • EVALUACIÓN: Pondremos los criterios de evaluación de acuerdo con los objetivos didácticos planteado, realizándola mediante una escalas de estimación.
              • CONCLUSIÓN: Expondremos aquellos que hemos observado en el aprendizaje de los alumnos mediante esta actividad.

              PRÁCTICA EXPERIENCIA CON UNA PIZARRA DIGITAL

              Hola compis

              En esta, mi última actividad, me ha tocado contaros mis experiencias en el mundo de las pizarras digitales, algo que para mí no es nuevo.

              Para empezar primero quiero haceros un breve resumen del funcionamiento de la pizarra y enseguida empezare a contaros mi experiencia. Una pizarra digital es un invento revolucionario para la educación de hoy en día, se compone de una pizarra especial que conectada a un ordenador y mediante la ayuda de un proyecto el cual se calibra correctamente nos permite utilizar una pizarra como si fuera un ordenador táctil a gran escala.

              Mi experiencia viene de hace unos cuantos años, mientras cursaba mi FP nos ofrecieron probar (fuimos conejillos de india) la primera pizarra digital que hubo en nuestro instituto, nuestra clase se encargo de instalarla, configurarla y darla utilizada durante su primer año de vida, incluso en jornadas especiales otros compañeros de distintos cursos se pasaban a utilizarla.

              El abanico de utilidades que te permite una PDI es muy variado, tenemos desde poder pintar con sus diferentes tipos de lapiceros digitales, seguir una presentación y trabajar sobre la marcha en ella o algo tan guay como seguir la clase diaria de tu profesor directamente en digital.

              Más tarde dada mi experiencia como informático me encontré con una PDI de no muy buena calidad en la que la empresa que la había contratado se había dejado mucho dinero y la cual no funcionaba bien. Con esto quiero decir que no todo es maravilloso y que hay que saber cual elegir, trabajar con marcas de prestigio para poder sacar de ellas el máximo provecho.

              Os animo a utilizarlas y a dar un paso adelante al futuro.

              Adiós encerado. Hola PDI.


              Me despido de vosotros ya que este es mi último posteo en esta asignatura, me alegro de haberos podido contar mi día a día en las TIC en Educación Infantil y sobre todo os animo a vivir esta experiencia del mundo de Blogger.


              Un abrazo y espero que nos volvamos a ver.


              domingo, 8 de diciembre de 2013

              PRÁCTICA LA CAZA DEL TESORO


              Hola Compañeros:
              Hoy nos ha tocado trabajar un recurso didáctico llamado La caza del Tesoro, que es una actividad didáctica muy sencilla para poder ser trabajada con niños, es muy interesante ya que gracias a ella podremos enseñar a los niños un tema o una información determinada a través de la práctica de un sencillo "juego".
              Es un recurso que introduce el uso de las TIC e Internet en un aula con niños.

              La actividad está formada por:

              Introducción
              Es la parte donde el alumno recibe la información inicial sobre el tema de la actividad, aquí se muestran las instrucciones, es importante que la introducción sea entretenida y que atraiga al niño para que no le resulte aburrida y pueda entorpecer el aprendizaje.


              Preguntas
              • ¿Para qué sirve una caza del tesoro? 
              La caza del tesoro sirve para que los niños aprendan un tema de una manera diferente utilizando los recursos de las TIC como puede ser  la investigación por  Internet.
              El niño es el director de la actividad y el que tiene que buscar las fuentes y recurso para poder terminarla, para ello se le indican una serie de instrucciones.
              • ¿Se aprende algo con ellas?
              Por supuesto, al ser interactivas, el niño debería prestar mucha atención en ellas y sobre todo al no "obligarlos" a aprender un contenido y ya está, si no que se le deja su espacio para que busque y de una manera entretenida procese el solo la información, les permitirá aprender de una manera distinta un monto de cosas.

              • ¿Cómo funcionan?
              Como ya he comentado anteriormente se da una introducción donde se habla del tema que se va a investigar y una serie de instrucciones que permitirán al niño buscar la información, mas tarde se le hacen unas cuantas preguntas que el niño ira contestando hasta llegar a la gran pregunta final, que es donde de verdad se validara que el niño ha transformado la información en conocimientos.

              • ¿Son divertidas?
              Si, por supuesto, me lo han parecido a mí, no quiero imaginar a un niño de 5 a 9 años por ejemplo, se aprende de una manera distinta.
              • ¿Sabrías construir una similar a las que hay por ahí? 
              En un principio diría que sí, llevaría tiempo planificar la actividad, es decir, hacer la web, buscar la información y realizarlo con los niños, pero seguro que algún día, si dios quiere, podre utilizar este recurso con los niños.

              Recursos

              Estos son algunos de los recursos ofrecidos por el profesor para la realización de una caza del tesoro en infantil y primaria

              • Infantil

              En esta página encontraremos enlaces a distintas actividades que nos permitirían trabajar con niños algunos aspectos como pueden ser: La luna o nuestro cuerpo

              • Primaria


              Aquí ya podemos ver que las actividades son un poco más complejas y destinadas para niños un poco más "adultos", pero el funcionamiento es totalmente igual.


              La Gran Pregunta
              ¿Crees que tiene algún sentido para los niños realizar una actividad que obliga a los niños a analizar/leer con detenimiento información en una o varias webs (en caso de que no sepan leer la profesora guía a la clase en su realización) para luego formarse una opinión personal sobre algo?

              Pues mi humilde opinión es que si, me parece que es una manera nueva de aprender conocimientos aprendiendo a utilizar otros recursos que normalmente no suelen trabajar los niños en las escuelas.
              Trabajar actividades que sean amenas y divertidas en los niños siempre debería ser un punto a favor para una buena metodología, así que bajo mi opinión creo que SI.



              Ahora quiero daros mi opinión general sobre este tipo de actividades, como ya se ha podido notar en mi análisis del recurso, estoy muy a favor de poder utilizar esto algún día con mis niños, se necesitaría de un aula de informática, pero creo que los coles de hoy en día ya deberían estar totalmente actualizados a las TIC's,

              Es mi obligación decir que el maestro, en mi caso, yo debemos estar capacitados y hace runa buena planificación de la actividad para que los niños no se aburran y aprovechen todo su potencial en la actividad.

              Espero que os haya gustado y que vuestra opinión encuentre puntos de coincidencia con la mía, si no os animo a realizar alguna de las cazas de tesoro que os hará cambiar de opinión.
              Un saludo compañeros

              martes, 3 de diciembre de 2013

              MARCHA DEL PROYECTO

              Hola Hola compañeros:

              Aquí os dejo la "reflexión" que puse en el museo pedagógico sobre la marcha del proyecto, espero que como a mí os haya parecido por lo menos en gran parte interesante la asignatura y que compartáis algunos/as las misma opiniones

              Debo empezar expresando que a punto de finalizar el curso en esta asignatura estoy gratamente sorprendido con la manera de haber cursado la asignatura, quizás muchas veces no han sido totalmente entretenidas o productivas, pero la metodología que hemos usado y sobre todo la forma de evaluación que el profesor nos propuso como es la del Blog Portafolios, el cual nos ha permitido expresar de una manera libre y muy entretenida cada una de las actividades que hemos visto y realizado en el aula.

              Es verdad que mis conocimientos sobre informática han ayudado a realizar muchas de las actividades del curso aunque en muchas ocasiones el saber cómo funciona ha llevado a cabo que terminara las actividades demasiado pronto y me aburriera en algunas ocasiones, aunque bueno me ha servido para perfeccionar bien las actividades.

              Como comentario final quiero decir, que este tipo de metodología me ha parecido muy eficaz y me gustaría poder llevarla a cabo con mucha más frecuencia. 


              Os adjunto un pantallazo del posteo y espero que os guste.



              Un saludo compis

              AFORISMOS DE MEMORIA


              Buenos días compañeros

              Elegí la frase: "La memoria es presencia viva del pasado", ya que a mi parecer es una frase que aunque sea corta, está llena de sentido, ya que todo lo que vivimos o vayamos a vivir, siempre formara, mientras nuestro organismo nos lo permita, parte de nuestra memoria, muchas veces serán recuerdos buenos, bonitos y hermosos y otras veces no, pero siempre será algo que forma una parte que aún vive dentro de nuestro yo más interior.

              Os dejo un pantallazo sobre mi comentario en el museo pedagógico:


              Espero que esta frase también os pueda ser un poco importante para todos y todas ustedes.
              Un saludo.